la collection " un projet pour apprendre " offre aux enseignants de maternelle les clés pour entrer dans une démarche de projet cohérente qui vise à développer chez l'enfant de nombreuses compétences tout en assurant de réels apprentissages, en lien avec les domaines d'activités des programmes. mettre en oeuvre un projet nécessite en effet une organisation fine aux articulations multiples (projet de cycle, projet d'école, projet de classe...) : ce sont les nécessaires réflexion et structuration de l'action pédagogique qui en garantissent l'efficacité. chaque fascicule de la collection décrit très précisément un projet, depuis sa conception jusqu'à son évaluation. la mise en oeuvre et les évaluations, du projet comme des apprentissages, sont guidées par des données pratiques (programmation, répartition des tâches, échéanciers, déroulement détaillé des séances, pistes de différenciation, indicateurs de réussite...) et par de brefs éclairages théoriques qui interrogent l'action pédagogique de l'enseignant au quotidien. les pistes de travail proposées restent cependant ouvertes afin que chaque enseignant puisse adapter le projet en fonction de ses élèves et de la vie de sa classe. le projet recevoir une autre classe se décompose en plusieurs temps : prévoir (décider ensemble, inviter les correspondants, programmer la réception) ; s'exercer (interpréter un chant, apprendre un jeu dansé) ; réaliser (créer un jeu phonologique, élaborer un papier cadeau, préparer le plan de table, confectionner des marque-places, réaliser des brochettes-fruits, fabriquer des boissons-couleur) ; se rencontrer (préparer et recevoir) ; prolonger (faire un compte rendu aux parents, échanger à propos de...). l'ouvrage comporte aussi un cahier couleur avec des productions d'élèves.